浙江省“民生民意杯”第八届大学生统计调查方案设计大赛校内选拔赛进入复赛团队名单
时间:2019-07-02来源:
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各平博·(pinnacle)中国官方网站、各班:
根据教务处《关于组织学生报名参加浙江省“民生民意杯”第八届大学生统计调查方案设计大赛的通知》,经过学校专家评审,共选拔出22支团队进入复赛,参加复赛团队名单如下:
序号  | 
作品名称  | 
团队名称  | 
负责人  | 
1  | 
引文旅清涧 辟乡村新渠——杭州市文创旅游助力乡村振兴发展现状及建设可行性调查  | 
村意盎然  | 
何伊婧  | 
2  | 
承“钱”启后,因势利导—拆迁户家庭资产配置的行为规律及优化方案研究  | 
你说的队  | 
陈铄南  | 
3  | 
智慧分类援生态,垃圾不必再流浪——智慧技术对生活垃圾分类的效果研究调查  | 
爱吃榴莲小分队  | 
龚瑞平  | 
4  | 
物网互联,指尖智控——杭州市民智能家居使用状况及满意度调查  | 
AI分布队  | 
何修文  | 
5  | 
养不出户,情有所顾----基于统计建模与大数据分析技术的杭州市“居家养老”现状及满意度影响因素调查分析  | 
凌晨三点半  | 
冯浩阳  | 
6  | 
“帮助他人,守护自己”——相互宝背景下杭州市互助保险认可度调查  | 
聚是满天星  | 
费萤雪  | 
7  | 
民强公弱,“择校热”如何降温?——杭州市小升初择校现象调查  | 
去冰少糖加珍珠  | 
朱丹  | 
8  | 
“精神空巢遇上银发浪潮”——关于杭州市机构养老与非机构养老心理健康状况的对比分析  | 
倾听者  | 
徐寒冰  | 
9  | 
生有所育,幼有所托——杭州市托幼服务的需求意愿和满意度调查  | 
猪猪托幼园  | 
吕卓航  | 
10  | 
“教育千万条,择校第一条”——杭州市公办和私立中学同步招生背景下家长择校的顾虑度与意愿度调查  | 
家有儿女队  | 
张舒  | 
11  | 
“失而复得,农有所依”——制度差异下失地农民补偿现状与满意度分析  | 
一心系农  | 
李淼  | 
12  | 
“机”不可失,助残在行动!——“人机交互+辅具”发展现状及肢体残疾人期望度分析  | 
珍珠奶茶队  | 
俞丽菲  | 
13  | 
足不出户,“互”“护”到家——“互联网+护理”的使用意愿及满意度调查  | 
快乐芒果队  | 
杨仕成  | 
14  | 
远“望”知病灶,遥“诊”出金方——杭城“微问诊”远程医疗服务平台满意度调查  | 
貌似狠队  | 
杨雅迪  | 
15  | 
归真反“普”,“惠”教利民——杭州市普惠性幼儿园推行情况及政策成效调查分析  | 
小王子护卫队  | 
殷正尧  | 
16  | 
体健竞发,样样在“杭”——基于亚运效应对杭州社会发展的影响及市民满意度的调研  | 
芋头啵啵队  | 
孙昂  | 
17  | 
天上掉下的是“馅饼”还是“陷阱”?——杭州市预付式消费现状调查  | 
卡你没商量  | 
高雪  | 
18  | 
“电动”环保心,购出新绿色——电动汽车市场现状及影响消费者购买意愿的调查以杭州为例  | 
三个臭皮匠队  | 
李贝宁  | 
19  | 
非遗工匠文化面临失传 借力工艺品创新焕新颜  | 
艺黛  | 
钟洋  | 
20  | 
个人所得税改革减税满意度调查  | 
统计者联盟  | 
陈一超  | 
21  | 
“以租代买,买出轻松感”——关于以租代买的现状与前景的调查研究  | 
买车无忧  | 
张奥迪  | 
22  | 
桶长到岗,垃圾分类助环保  | 
非“桶”小可  | 
白顺新  | 
 
复赛要求:
1、进入复赛的队伍在暑假进行实地调查、数据处理、撰写调查报告等。复赛作品提交截止时间:2019年9月27日,电子稿发至tjdczufe@163.com邮箱,纸质稿交6-409办公室,吴佳佳老师。
2、复赛内容:各队伍进行实地调查、数据处理并撰写调查报告。
3、复赛说明及要求:
(1)提交调查报告内容要求:调查活动的总结和完整的调查分析报告,附上调查问卷、调查实施过程中的照片3至5张,调查图片请附一句话文字说明。
(2)调查报告格式要求一律用A4、word格式,Office版本为2003;主标题用小二号粗体,副标题用小四号粗体,正文用小四号宋体参考文献用小四号宋体、段间空一行;正文的用单倍行间距。表格、图片注明序号。
(3)上交材料包括调查报告、总结、问卷、调查图片等一律不得出现学校名称、参赛队员及指导教师姓名等相关信息。
复赛评分细则:
项目  | 
内容  | 
评分说明  | 
结构合理性(30%)  | 
文本规范性(30%)  | 
是否按照规定格式组织报告文本  | 
内容完整性(70%)  | 
是否能够体现调查方案要求  | 
内容 (60%)  | 
数据整理、分析(40%)  | 
是否提出科学的误差控制方案,对误差的解释  | 
分析的理论水平、报告质量和参考价值(60%)  | 
对问题解释是否到位、全面,逻辑严密  | 
方案实施情况(10%)  | 
照片为主  | 
 
浙江财经大学大学生竞赛委员会
2019年7月2日